مستوى B1 في اللغة الفرنسية

 

1. الحروف الأبجدية الفرنسية (L'Alphabet Français):

• الحروف:
  • الحروف الأساسية: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z
  • هناك حروف خاصة مثل: Ç (cédille)، و علامات تُضاف إلى الحروف لتغيير نطقها مثل: É, È, Ê, Ë, À, Â, Ï, Ô, Ù, Ü, Ù.

2. الضمائر (Les Pronoms):

أ. الضمائر الشخصية (Les Pronoms Personnels):

• الضمائر الفاعلة:

  • Je (أنا)
  • Tu (أنت)
  • Il/Elle/On (هو/هي/نحن)
  • Nous (نحن)
  • Vous (أنتم/حضرتك)
  • Ils/Elles (هم/هن)

• الضمائر المفعولية المباشرة:

  • Me (إياي)
  • Te (إياك)
  • Le/La (إياه/إياها)
  • Nous (إيانا)
  • Vous (إياكم)
  • Les (إياهم/إياهن)

• الضمائر المفعولية غير المباشرة:

  • Me (لي)
  • Te (لك)
  • Lui (له/لها)
  • Nous (لنا)
  • Vous (لكم)
  • Leur (لهم/لهن)

ب. الضمائر الملكية (Les Pronoms Possessifs):

• Mon, ma, mes (ملكي)
• Ton, ta, tes (ملكك)
• Son, sa, ses (ملكه/ملكها)
• Notre, nos (ملكونا)
• Votre, vos (ملككم)
• Leur, leurs (ملكهم)

3. الأفعال والتصريفات (Les Verbes et Conjugaisons):

في مستوى B1، يجب أن يكون لديك معرفة جيدة بالأزمنة التالية:

أ. الأزمنة البسيطة:

• Présent de l'indicatif (المضارع البسيط):

  • مثال: Je parle (أنا أتكلم)، Tu finis (أنت تنهي)، Il vend (هو يبيع)

• Imparfait (الماضي الناقص):

  • يستخدم لوصف الأحوال أو الأفعال المستمرة في الماضي.
  • مثال: Je parlais (كنت أتكلم)، Tu finissais (كنت تنهي)

• Passé composé (الماضي المركب):

  • يستخدم للتعبير عن الأفعال المكتملة في الماضي.
  • مثال: J'ai parlé (لقد تكلمت)، Il a fini (لقد أنهى)

• Futur simple (المستقبل البسيط):

  • يستخدم للتعبير عن الأفعال المستقبلية.
  • مثال: Je parlerai (سأتكلم)، Tu finiras (ستنهي)

ب. الأزمنة المركبة:

• Plus-que-parfait (الماضي التام):

  • يستخدم للتعبير عن حدث سبق حدثًا آخر في الماضي.
  • مثال: J'avais parlé (كنت قد تكلمت)، Il avait fini (كان قد أنهى)

• Futur antérieur (المستقبل التام):

  • يستخدم للتعبير عن حدث سيكتمل قبل وقت معين في المستقبل.
  • مثال: J'aurai parlé (سأكون قد تكلمت)، Il aura fini (سيكون قد أنهى)

ج. الصيغ الشرطية (Le Conditionnel):

• Le conditionnel présent (الشرطية الحاضرة):

  • يستخدم للتعبير عن الأحداث المشروطة.
  • مثال: Je parlerais (كنت سأتكلم)، Il finirait (كان سينهي)

• Le conditionnel passé (الشرطية الماضية):

  • يستخدم للتعبير عن الأحداث المشروطة التي كانت ممكنة الحدوث في الماضي.
  • مثال: J'aurais parlé (كنت سأكون قد تكلمت)، Il aurait fini (كان سينهي)

4. بناء الجمل (La Construction des Phrases):

أ. الجملة المثبتة (Phrase affirmative):

• الجملة البسيطة:
  • Sujet + Verbe + Complément
  • مثال: Elle mange une pomme (هي تأكل تفاحة).

ب. الجملة المنفية (Phrase négative):

• Ne + Verbe + Pas
  • مثال: Elle ne mange pas de pomme (هي لا تأكل تفاحة).

ج. السؤال (L'Interrogation):

• S+V inversion: Mange-t-elle une pomme? (هل تأكل تفاحة؟)
• Est-ce que: Est-ce qu'elle mange une pomme? (هل تأكل تفاحة؟)

5. المفردات الأساسية (Le Vocabulaire de Base):

أ. الحياة اليومية:

• التعابير الشائعة مثل: Bonjour (مرحبًا)، Merci (شكرًا)، Excusez-moi (عذرًا).
• المفردات المتعلقة بالطعام، الأماكن، الأشخاص، والأشياء الشائعة.

ب. المواضيع الخاصة:

• المواضيع المتخصصة مثل: العائلة، الوظيفة، الهوايات، السفر.

6. الاستماع والفهم (Compréhension Orale et Écrite):

• يجب أن تكون قادرًا على فهم النصوص البسيطة والمحادثات اليومية، والتعرف على الأفكار الرئيسية في المحادثات الأكثر تعقيدًا حول المواضيع المألوفة.

7. التعبير الشفوي والكتابي (Expression Orale et Écrite):

• القدرة على التحدث والكتابة بطريقة واضحة ومفهومة عن المواضيع الشخصية والمهنية، وطرح الأسئلة والرد عليها، والتعبير عن الرغبات والخطط.

1. الأفعال وتصريفاتها (Les Verbes et Conjugaisons):

أ. الأفعال الأكثر شيوعًا (Verbes Courants):

إليك بعض الأفعال الشائعة مع تصريفاتها في الأزمنة المختلفة:

1. Parler (يتكلم):

   • Présent: Je parle, Tu parles, Il/Elle parle, Nous parlons, Vous parlez, Ils/Elles parlent
   • Imparfait: Je parlais, Tu parlais, Il/Elle parlait, Nous parlions, Vous parliez, Ils/Elles parlaient
   • Passé composé: J'ai parlé, Tu as parlé, Il/Elle a parlé, Nous avons parlé, Vous avez parlé, Ils/Elles ont parlé
   • Futur simple: Je parlerai, Tu parleras, Il/Elle parlera, Nous parlerons, Vous parlerez, Ils/Elles parleront
   • Conditionnel présent: Je parlerais, Tu parlerais, Il/Elle parlerait, Nous parlerions, Vous parleriez, Ils/Elles parleraient

2. Finir (ينهي):

   • Présent: Je finis, Tu finis, Il/Elle finit, Nous finissons, Vous finissez, Ils/Elles finissent
   • Imparfait: Je finissais, Tu finissais, Il/Elle finissait, Nous finissions, Vous finissiez, Ils/Elles finissaient
   • Passé composé: J'ai fini, Tu as fini, Il/Elle a fini, Nous avons fini, Vous avez fini, Ils/Elles ont fini
   • Futur simple: Je finirai, Tu finiras, Il/Elle finira, Nous finirons, Vous finirez, Ils/Elles finiront
   • Conditionnel présent: Je finirais, Tu finirais, Il/Elle finirait, Nous finirions, Vous finiriez, Ils/Elles finiraient

3. Vendre (يبيع):

   • Présent: Je vends, Tu vends, Il/Elle vend, Nous vendons, Vous vendez, Ils/Elles vendent
   • Imparfait: Je vendais, Tu vendais, Il/Elle vendait, Nous vendions, Vous vendiez, Ils/Elles vendaient
   • Passé composé: J'ai vendu, Tu as vendu, Il/Elle a vendu, Nous avons vendu, Vous avez vendu, Ils/Elles ont vendu
   • Futur simple: Je vendrai, Tu vendras, Il/Elle vendra, Nous vendrons, Vous vendrez, Ils/Elles vendront
   • Conditionnel présent: Je vendrais, Tu vendrais, Il/Elle vendrait, Nous vendrions, Vous vendriez, Ils/Elles vendraient

ب. الأفعال الشاذة (Les Verbes Irréguliers):

بعض الأفعال في اللغة الفرنسية تُعتبر شاذة (irregular) لأنها لا تتبع نمط التصريف المعتاد. هنا بعض الأمثلة:

1. Être (يكون):

   • Présent: Je suis, Tu es, Il/Elle est, Nous sommes, Vous êtes, Ils/Elles sont
   • Imparfait: J'étais, Tu étais, Il/Elle était, Nous étions, Vous étiez, Ils/Elles étaient
   • Passé composé: J'ai été, Tu as été, Il/Elle a été, Nous avons été, Vous avez été, Ils/Elles ont été
   • Futur simple: Je serai, Tu seras, Il/Elle sera, Nous serons, Vous serez, Ils/Elles seront
   • Conditionnel présent: Je serais, Tu serais, Il/Elle serait, Nous serions, Vous seriez, Ils/Elles seraient

2. Avoir (يملك):

   • Présent: J'ai, Tu as, Il/Elle a, Nous avons, Vous avez, Ils/Elles ont
   • Imparfait: J'avais, Tu avais, Il/Elle avait, Nous avions, Vous aviez, Ils/Elles avaient
   • Passé composé: J'ai eu, Tu as eu, Il/Elle a eu, Nous avons eu, Vous avez eu, Ils/Elles ont eu
   • Futur simple: J'aurai, Tu auras, Il/Elle aura, Nous aurons, Vous aurez, Ils/Elles auront
   • Conditionnel présent: J'aurais, Tu aurais, Il/Elle aurait, Nous aurions, Vous auriez, Ils/Elles auraient

3. Aller (يذهب):

   • Présent: Je vais, Tu vas, Il/Elle va, Nous allons, Vous allez, Ils/Elles vont
   • Imparfait: J'allais, Tu allais, Il/Elle allait, Nous allions, Vous alliez, Ils/Elles allaient
   • Passé composé: Je suis allé(e), Tu es allé(e), Il/Elle est allé(e), Nous sommes allé(e)s, Vous êtes allé(e)(s), Ils/Elles sont allé(e)s
   • Futur simple: J'irai, Tu iras, Il/Elle ira, Nous irons, Vous irez, Ils/Elles iront
   • Conditionnel présent: J'irais, Tu irais, Il/Elle irait, Nous irions, Vous iriez, Ils/Elles iraient

4. Faire (يفعل):

   • Présent: Je fais, Tu fais, Il/Elle fait, Nous faisons, Vous faites, Ils/Elles font
   • Imparfait: Je faisais, Tu faisais, Il/Elle faisait, Nous faisions, Vous faisiez, Ils/Elles faisaient
   • Passé composé: J'ai fait, Tu as fait, Il/Elle a fait, Nous avons fait, Vous avez fait, Ils/Elles ont fait
   • Futur simple: Je ferai, Tu feras, Il/Elle fera, Nous ferons, Vous ferez, Ils/Elles feront
   • Conditionnel présent: Je ferais, Tu ferais, Il/Elle ferait, Nous ferions, Vous feriez, Ils/Elles feraient

2. الأزمنة (Les Temps):

أ. الأزمنة المستخدمة:

• Présent de l'indicatif (المضارع): يستخدم للتحدث عن الحقائق العامة والأحداث الحالية.
• Passé composé (الماضي المركب): يعبر عن الأفعال المكتملة في الماضي.
• Imparfait (الماضي الناقص): يستخدم لوصف الظروف المستمرة أو الخلفيات في الماضي.
• Futur simple (المستقبل البسيط): يعبر عن الأفعال التي ستحدث في المستقبل.
• Conditionnel présent (الشرطية الحاضرة): يعبر عن الأحداث المحتملة أو المرغوبة.
• Plus-que-parfait (الماضي التام): يعبر عن حدث وقع قبل حدث آخر في الماضي.
• Futur antérieur (المستقبل التام): يعبر عن حدث سيتم قبل حدث آخر في المستقبل.

3. بناء الجمل (La Construction des Phrases):

أ. الجمل المركبة:

• استخدام الروابط (Conjonctions): مثل "et" (و)، "mais" (لكن)، "ou" (أو)، "parce que" (لأن)، "donc" (لذلك).
  • مثال: Je veux aller au cinéma, mais je n'ai pas de temps. (أريد الذهاب إلى السينما، لكن ليس لدي وقت).

ب. الجمل الشرطية (Les Phrases Conditionnelles):

• إذا كانت الجملة في الشرطية الحاضرة:
  • Si + sujet + imparfait, sujet + conditionnel présent.
  • مثال: Si j'avais de l'argent, je voyagerais autour du monde. (لو كان لدي مال، لسافرت حول العالم).

4. المفردات (Le Vocabulaire):

أ. توسيع المفردات:

• العائلة: Père (أب)، Mère (أم)، Frère (أخ)، Sœur (أخت).
• المهن: Médecin (طبيب)، Ingénieur (مهندس)، Enseignant (معلم).
• الأنشطة اليومية: Manger (يأكل)، Dormir (ينام)، Étudier (يدرس).
• السفر: Aéroport (مطار)، Billet (تذكرة)، Hôtel (فندق).

ب. التعبيرات الاصطلاحية (Les Expressions Idiomatiques):

• Avoir le cafard: أن تكون مكتئبًا.
• Faire la grasse matinée: النوم لوقت متأخر.

5. الفهم (La Compréhension):

أ. القراءة والاستماع:

• يجب أن تتمكن من فهم نصوص بسيطة ومتوسطة الصعوبة، مثل مقالات الأخبار، والقصص القصيرة.
• الاستماع: القدرة على فهم المحادثات اليومية والتفاعل معها.

ب. التحدث والكتابة:

• القدرة على التحدث عن مواضيع مألوفة بوضوح، وتقديم آرائك وخططك

1. الأفعال وتصريفاتها (Les Verbes et Conjugaisons):

أ. أفعال إضافية شائعة وتصريفاتها:

1. Savoir (يعلم / يعرف):

   • Présent: Je sais, Tu sais, Il/Elle sait, Nous savons, Vous savez, Ils/Elles savent
   • Imparfait: Je savais, Tu savais, Il/Elle savait, Nous savions, Vous saviez, Ils/Elles savaient
   • Passé composé: J'ai su, Tu as su, Il/Elle a su, Nous avons su, Vous avez su, Ils/Elles ont su
   • Futur simple: Je saurai, Tu sauras, Il/Elle saura, Nous saurons, Vous saurez, Ils/Elles sauront
   • Conditionnel présent: Je saurais, Tu saurais, Il/Elle saurait, Nous saurions, Vous sauriez, Ils/Elles sauraient

2. Pouvoir (يستطيع):

   • Présent: Je peux, Tu peux, Il/Elle peut, Nous pouvons, Vous pouvez, Ils/Elles peuvent
   • Imparfait: Je pouvais, Tu pouvais, Il/Elle pouvait, Nous pouvions, Vous pouviez, Ils/Elles pouvaient
   • Passé composé: J'ai pu, Tu as pu, Il/Elle a pu, Nous avons pu, Vous avez pu, Ils/Elles ont pu
   • Futur simple: Je pourrai, Tu pourras, Il/Elle pourra, Nous pourrons, Vous pourrez, Ils/Elles pourront
   • Conditionnel présent: Je pourrais, Tu pourrais, Il/Elle pourrait, Nous pourrions, Vous pourriez, Ils/Elles pourraient

3. Devoir (يجب عليه / يلزم):

   • Présent: Je dois, Tu dois, Il/Elle doit, Nous devons, Vous devez, Ils/Elles doivent
   • Imparfait: Je devais, Tu devais, Il/Elle devait, Nous devions, Vous deviez, Ils/Elles devaient
   • Passé composé: J'ai dû, Tu as dû, Il/Elle a dû, Nous avons dû, Vous avez dû, Ils/Elles ont dû
   • Futur simple: Je devrai, Tu devras, Il/Elle devra, Nous devrons, Vous devrez, Ils/Elles devront
   • Conditionnel présent: Je devrais, Tu devrais, Il/Elle devrait, Nous devrions, Vous devriez, Ils/Elles devraient

4. Vouloir (يريد):

   • Présent: Je veux, Tu veux, Il/Elle veut, Nous voulons, Vous voulez, Ils/Elles veulent
   • Imparfait: Je voulais, Tu voulais, Il/Elle voulait, Nous voulions, Vous vouliez, Ils/Elles voulaient
   • Passé composé: J'ai voulu, Tu as voulu, Il/Elle a voulu, Nous avons voulu, Vous avez voulu, Ils/Elles ont voulu
   • Futur simple: Je voudrai, Tu voudras, Il/Elle voudra, Nous voudrons, Vous voudrez, Ils/Elles voudront
   • Conditionnel présent: Je voudrais, Tu voudrais, Il/Elle voudrait, Nous voudrions, Vous voudriez, Ils/Elles voudraient

ب. أفعال انعكاسية (Les Verbes Pronominaux):

الأفعال الانعكاسية في اللغة الفرنسية تُستخدم عندما يكون الفاعل هو المفعول به أيضًا. تصريف هذه الأفعال يتطلب إضافة الضمير الانعكاسي (me, te, se, nous, vous, se) قبل الفعل.

1. Se lever (ينهض):

   • Présent: Je me lève, Tu te lèves, Il/Elle se lève, Nous nous levons, Vous vous levez, Ils/Elles se lèvent
   • Imparfait: Je me levais, Tu te levais, Il/Elle se levait, Nous nous levions, Vous vous leviez, Ils/Elles se levaient
   • Passé composé: Je me suis levé(e), Tu t'es levé(e), Il/Elle s'est levé(e), Nous nous sommes levé(e)s, Vous vous êtes levé(e)(s), Ils/Elles se sont levé(e)s
   • Futur simple: Je me lèverai, Tu te lèveras, Il/Elle se lèvera, Nous nous lèverons, Vous vous lèverez, Ils/Elles se lèveront
   • Conditionnel présent: Je me lèverais, Tu te lèverais, Il/Elle se lèverait, Nous nous lèverions, Vous vous lèveriez, Ils/Elles se lèveraient

2. Se laver (يغتسل):

   • Présent: Je me lave, Tu te laves, Il/Elle se lave, Nous nous lavons, Vous vous lavez, Ils/Elles se lavent
   • Imparfait: Je me lavais, Tu te lavais, Il/Elle se lavait, Nous nous lavions, Vous vous laviez, Ils/Elles se lavaient
   • Passé composé: Je me suis lavé(e), Tu t'es lavé(e), Il/Elle s'est lavé(e), Nous nous sommes lavé(e)s, Vous vous êtes lavé(e)(s), Ils/Elles se sont lavé(e)s
   • Futur simple: Je me laverai, Tu te laveras, Il/Elle se lavera, Nous nous laverons, Vous vous laverez, Ils/Elles se laveront
   • Conditionnel présent: Je me laverais, Tu te laverais, Il/Elle se laverait, Nous nous laverions, Vous vous laveriez, Ils/Elles se laveraient

3. Se dépêcher (يسرع):

   • Présent: Je me dépêche, Tu te dépêches, Il/Elle se dépêche, Nous nous dépêchons, Vous vous dépêchez, Ils/Elles se dépêchent
   • Imparfait: Je me dépêchais, Tu te dépêchais, Il/Elle se dépêchait, Nous nous dépêchions, Vous vous dépêchiez, Ils/Elles se dépêchaient
   • Passé composé: Je me suis dépêché(e), Tu t'es dépêché(e), Il/Elle s'est dépêché(e), Nous nous sommes dépêché(e)s, Vous vous êtes dépêché(e)(s), Ils/Elles se sont dépêché(e)s
   • Futur simple: Je me dépêcherai, Tu te dépêcheras, Il/Elle se dépêchera, Nous nous dépêcherons, Vous vous dépêcherez, Ils/Elles se dépêcheront
   • Conditionnel présent: Je me dépêcherais, Tu te dépêcherais, Il/Elle se dépêcherait, Nous nous dépêcherions, Vous vous dépêcheriez, Ils/Elles se dépêcheraient

ج. أفعال التعبير عن الرأي والمشاعر (Les Verbes d'Opinion et d'Émotion):

1. Penser (يفكر / يعتقد):

   • Présent: Je pense, Tu penses, Il/Elle pense, Nous pensons, Vous pensez, Ils/Elles pensent
   • Imparfait: Je pensais, Tu pensais, Il/Elle pensait, Nous pensions, Vous pensiez, Ils/Elles pensaient
   • Passé composé: J'ai pensé, Tu as pensé, Il/Elle a pensé, Nous avons pensé, Vous avez pensé, Ils/Elles ont pensé
   • Futur simple: Je penserai, Tu penseras, Il/Elle pensera, Nous penserons, Vous penserez, Ils/Elles penseront
   • Conditionnel présent: Je penserais, Tu penserais, Il/Elle penserait, Nous penserions, Vous penseriez, Ils/Elles penseraient

2. Aimer (يحب):

   • Présent: J'aime, Tu aimes, Il/Elle aime, Nous aimons, Vous aimez, Ils/Elles aiment
   • Imparfait: J'aimais, Tu aimais, Il/Elle aimait, Nous aimions, Vous aimiez, Ils/Elles aimaient
   • Passé composé: J'ai aimé, Tu as aimé, Il/Elle a aimé, Nous avons aimé, Vous avez aimé, Ils/Elles ont aimé
   • Futur simple: J'aimerai, Tu aimeras, Il/Elle aimera, Nous aimerons, Vous aimerez, Ils/Elles aimeront
   • Conditionnel présent: J'aimerais, Tu aimerais, Il/Elle aimerait, Nous aimerions, Vous aimeriez, Ils/Elles aimeraient

3. Détester (يكره):

   • Présent: Je déteste, Tu détestes, Il/Elle déteste, Nous détestons, Vous détestez, Ils/Elles détestent
   • Imparfait: Je détestais, Tu détestais, Il/Elle détestait, Nous détestions, Vous détestiez, Ils/Elles détestaient
   • Passé composé: J'ai détesté, Tu as détesté, Il/Elle a détesté, Nous avons détesté, Vous avez détesté, Ils/Elles ont détesté
   • Futur simple: Je détesterai, Tu détesteras, Il/Elle détestera, Nous détesterons, Vous détesterez, Ils/Elles détesteront
   • Conditionnel présent: Je détesterais, Tu détesterais, Il/Elle détesterait, Nous détesterions, Vous détesteriez, Ils/Elles détesteraient

2. الأزمنة (Les Temps):

أ. الزمن الماضي المركب (Le Passé Composé):

هذا الزمن يُستخدم للتعبير عن الأفعال المكتملة في الماضي. يتكون من:

• الفعل المساعد (être أو avoir) في المضارع + التصريف الثالث للفعل (Participe Passé).

الاختيار بين être و avoir:

• être يُستخدم مع الأفعال الانعكاسية وأفعال الحركة (مثل aller, venir, entrer, sortir).
• avoir يُستخدم مع معظم الأفعال الأخرى.

أمثلة:

• J'ai mangé (لقد أكلت)
• Elle est partie (لقد غادرت)

ب. الزمن الماضي الناقص (L'Imparfait):

هذا الزمن يُستخدم لوصف الخلفيات أو الظروف في الماضي، أو الأفعال المستمرة في الماضي. يتم تصريفه بإزالة النهاية "-ons" من صيغة nous في المضارع وإضافة النهايات التالية:

• Je -ais, Tu -ais, Il/Elle -ait, Nous -ions, Vous -iez, Ils/Elles -aient.

أمثلة:

• Je parlais (كنت أتكلم)
• Ils finissaient (كانوا ينتهون)

ج. الزمن المستقبل (Le Futur Simple):

هذا الزمن يُستخدم للتحدث عن الأحداث المستقبلية. يتكون من جذر الفعل الكامل (عادةً) والنهايات:

• Je -ai, Tu -as, Il/Elle -a, Nous -ons, Vous -ez, Ils/Elles -ont.

أمثلة:

• Je parlerai (سأتحدث)
• Nous partirons (سنغادر)

د. الشرطية الحاضرة (Le Conditionnel Présent):

هذا الزمن يُستخدم للتعبير عن الاحتمالات، الرغبات، أو الافتراضات. يتم تصريفه باستخدام جذر الفعل في المستقبل (Futur Simple) والنهايات نفسها المستخدمة في الزمن الماضي الناقص (Imparfait).

أمثلة:

• Je voudrais (أود)
• Ils feraient (سيقومون)

3. بناء الجمل (La Construction des Phrases):

أ. الجمل المعقدة (Les Phrases Complexes):

لرفع مستوى تعبيرك باللغة الفرنسية، ستحتاج إلى دمج الجمل باستخدام الروابط مثل:

• "qui" (الذي) و "que" (الذي): لربط الجملتين.
  • مثال: La maison que j'ai achetée est grande. (البيت الذي اشتريته كبير).
• "parce que" (لأن) و "car" (لأن): لتفسير السبب.
  • مثال: Je suis fatigué parce que j'ai travaillé tard. (أنا متعب لأنني عملت متأخرًا).

ب. الجمل الشرطية (Les Phrases Conditionnelles):

الجمل الشرطية تُستخدم للتعبير عن موقف يعتمد على شرط معين:

• مثال على الشرطية الحاضرة: Si j'avais de l'argent, je voyagerais. (إذا كان لدي مال، لسافرت).
• مثال على الشرطية المستقبلية: Si tu viens, nous sortirons. (إذا أتيت، سنخرج).

ج. جمل التمني (Les Souhaits):

• للتعبير عن التمني، يُستخدم الشرطية الحاضرة:
  • مثال: J'aimerais bien visiter Paris. (أتمنى زيارة باريس).

4. المفردات المتقدمة (Le Vocabulaire Avancé):

أ. مفردات متقدمة حسب المواضيع:

1. الصحة (La Santé):

• Médecin (طبيب)
• Maladie (مرض)
• Symptôme (عرض)

2. البيئة (L'Environnement):

• Pollution (التلوث)
• Recyclage (إعادة التدوير)
• Déforestation (إزالة الغابات)

3. التعليم (L'Éducation):

• École (مدرسة)
• Université (جامعة)
• Examen (امتحان)

4. التكنولوجيا (La Technologie):

• Ordinateur (حاسوب)
• Internet (الإنترنت)
• Application (تطبيق)

ب. التعبيرات الاصطلاحية (Les Expressions Idiomatiques):

• Avoir un coup de foudre: الوقوع في الحب من النظرة الأولى.
• Être dans la lune: أن تكون شارد الذهن.
• Casser les pieds à quelqu'un: إزعاج شخص ما.

5. الفهم الشفهي والكتابي (La Compréhension Orale et Écrite):

أ. الفهم الشفهي:

• استماع إلى محادثات معقدة:

  • يجب أن تكون قادرًا على فهم المحادثات التي تتناول مواضيع معقدة قليلاً، مثل الأخبار، أو التقارير، أو المناقشات حول مواضيع ثقافية.

• استماع إلى النصوص الإعلامية:

  • يجب أن تفهم المعلومات الرئيسية المقدمة في النصوص الإعلامية مثل الأخبار أو التقارير الوثائقية.

ب. الفهم الكتابي:

• قراءة المقالات:
  • يجب أن تكون قادرًا على قراءة واستيعاب المقالات حول مواضيع متنوعة مثل الثقافة، العلوم، والتكنولوجيا.
• تحليل النصوص الأدبية:
  • يجب أن تكون قادرًا على فهم النصوص الأدبية البسيطة مثل القصص القصيرة وتحليل معانيها.

ج. التحدث والكتابة:

• التحدث:

  • القدرة على التحدث بطلاقة نسبيًا حول مواضيع مألوفة وإبداء الرأي، والتحدث عن خطط المستقبل.

• الكتابة:

  • القدرة على كتابة نصوص مفصلة حول مواضيع متنوعة، مثل الرسائل الرسمية، التقارير، والمقالات القصيرة.

نصائح للتقدم في مستوى B1:

1. الممارسة اليومية: حاول أن تتحدث وتكتب باللغة الفرنسية يوميًا. يمكنك التحدث مع أصدقاء ناطقين بالفرنسية أو المشاركة في منتديات على الإنترنت.

2. الاستماع النشط: استمع إلى الأخبار أو البرامج الإذاعية الفرنسية. ركز على التعابير الاصطلاحية وكيفية تركيب الجمل.

3. قراءة واسعة: اقرأ الكتب والمقالات باللغة الفرنسية التي تناسب مستواك. حاول تحليل النصوص وفهم معاني الكلمات غير المعروفة من السياق.

4. التفاعل في المواقف الحقيقية: إذا كان بإمكانك السفر إلى بلد يتحدث الفرنسية، حاول أن تستخدم اللغة في مواقف حقيقية، مثل التسوق، تناول الطعام في مطاعم، أو التحدث مع السكان المحليين.

5. التكرار والمراجعة: من المهم أن تكرر وتراجع ما تعلمته بانتظام، وخاصة تصريف الأفعال والأزمنة.

6. استخدام التطبيقات التعليمية: هناك العديد من التطبيقات التي يمكن أن تساعدك في تحسين مهاراتك في الفرنسية، مثل Duolingo و Babbel.

6. التعبير عن الذات (L'Expression de Soi):

أ. التعبير عن الآراء الشخصية (Exprimer son Opinion):

• Je pense que… (أعتقد أن…)
  • مثال: Je pense que ce film est intéressant. (أعتقد أن هذا الفيلم مثير للاهتمام).
• À mon avis… (في رأيي…)
  • مثال: À mon avis, il est important de pratiquer tous les jours. (في رأيي، من المهم ممارسة اللغة يوميًا).
• Je suis d'accord avec… (أنا متفق مع…)
  • مثال: Je suis d'accord avec toi sur ce point. (أنا متفق معك في هذه النقطة).
• Je ne suis pas d'accord avec… (لست متفقًا مع…)
  • مثال: Je ne suis pas d'accord avec cette idée. (لست متفقًا مع هذه الفكرة).

ب. التعبير عن المشاعر (Exprimer les Sentiments):

• Je suis content(e) que… (أنا سعيد/ة أن…)
  • مثال: Je suis content(e) que tu sois venu(e). (أنا سعيد/ة لأنك جئت).
• Je suis triste que… (أنا حزين/ة لأن…)
  • مثال: Je suis triste que tu partes. (أنا حزين/ة لأنك تغادر).
• J'ai peur de… (أخشى أن…)
  • مثال: J'ai peur de ne pas réussir. (أخشى ألا أنجح).
• Je suis surpris(e) que… (أنا متفاجئ/ة من أن…)
  • مثال: Je suis surpris(e) que tu aies terminé si vite. (أنا متفاجئ/ة من أنك أنهيت بهذه السرعة).

ج. التعبير عن الرغبات والنوايا (Exprimer les Désirs et Intentions):

• Je voudrais… (أود أن…)
  • مثال: Je voudrais apprendre à jouer du piano. (أود أن أتعلم العزف على البيانو).
• J'aimerais… (أحب أن…)
  • مثال: J'aimerais visiter la France un jour. (أحب أن أزور فرنسا يومًا ما).
• Je veux… (أريد أن…)
  • مثال: Je veux devenir médecin. (أريد أن أصبح طبيبًا).

7. الحوار والمحادثة (Le Dialogue et la Conversation):

أ. بدء المحادثة (Commencer une Conversation):

• Bonjour, comment ça va? (مرحبًا، كيف حالك؟)
• Excusez-moi, avez-vous une minute? (عذرًا، هل لديك دقيقة؟)
• Puis-je vous poser une question? (هل يمكنني طرح سؤال عليك؟)

ب. الحفاظ على الحوار (Maintenir la Conversation):

• Ah oui? Raconte-moi plus. (آه، نعم؟ أخبرني المزيد).
• Vraiment? C'est intéressant. (حقًا؟ هذا مثير للاهتمام).
• Qu'est-ce que tu en penses? (ما رأيك في ذلك؟)

ج. إنهاء المحادثة (Terminer une Conversation):

• C'était un plaisir de discuter avec toi. (كان من دواعي سروري التحدث معك).
• À bientôt, j'espère. (أراك قريبًا، أتمنى).
• Je dois y aller maintenant, merci pour cette discussion. (يجب أن أذهب الآن، شكرًا على هذه المحادثة).

8. التعابير الثقافية والمفردات المتقدمة (Les Expressions Culturelles et le Vocabulaire Avancé):

أ. التعابير الثقافية (Les Expressions Culturelles):

تتضمن التعابير الثقافية تعابير محلية أو تقاليد لغوية قد تكون مرتبطة بالثقافة الفرنسية. فهم هذه التعابير يساعد في التفاعل بطريقة طبيعية أكثر مع الناطقين الأصليين.

• Avoir le cafard (شعور بالحزن أو الاكتئاب):

  • مثال: Après la fin des vacances, j'avais le cafard. (بعد انتهاء العطلة، شعرت بالحزن).

• Faire la grasse matinée (النوم لفترة طويلة في الصباح):

  • مثال: Le dimanche, j'aime faire la grasse matinée. (في يوم الأحد، أحب النوم حتى وقت متأخر).

• Mettre les bouchées doubles (بذل جهد مضاعف):

  • مثال: Il faut mettre les bouchées doubles pour finir ce projet à temps. (علينا بذل جهد مضاعف لإنهاء هذا المشروع في الوقت المحدد).

ب. المفردات المتقدمة في مجالات مختلفة:

1. السفر (Le Voyage):

   • Billet aller-retour (تذكرة ذهاب وإياب)
   • Hébergement (الإقامة)
   • Réservation (الحجز)
   • Bagages (الأمتعة)

2. التسوق (Le Shopping):

   • Solde (تخفيض)
   • Échantillon (عينة)
   • Retours (المرتجعات)
   • Carte de fidélité (بطاقة الولاء)

3. العمل والمهن (Le Travail et les Professions):

   • Entretien d'embauche (مقابلة عمل)
   • Contrat (عقد)
   • Salaire (الراتب)
   • Horaires (ساعات العمل)

4. الطعام (La Nourriture):

   • Plat principal (الطبق الرئيسي)
   • Dessert (الحلوى)
   • Entrée (المقبلات)
   • Cuisine (المطبخ)

9. المهارات الشفهية والكتابية (Les Compétences Orales et Écrites):

أ. مهارات التحدث (Les Compétences Orales):

• الطلاقة والتلقائية:

  • في مستوى B1، يجب أن تكون قادرًا على التحدث بطلاقة حول مواضيع مألوفة وغير مألوفة، مع بعض التوقفات للتفكير ولكن دون تعطيل المحادثة.

• التركيب السليم للجمل:

  • استخدام التركيب الصحيح للجمل يساعد في توصيل المعنى بوضوح. يجب التركيز على ترتيب الكلمات الصحيح وضبط الأزمنة حسب السياق.

• الأسئلة المفتوحة والمغلقة:

  • القدرة على طرح الأسئلة المفتوحة (التي تحتاج إلى إجابة موسعة) والأسئلة المغلقة (التي تحتاج إلى إجابة بنعم أو لا).

ب. مهارات الكتابة (Les Compétences Écrites):

• كتابة الرسائل الرسمية وغير الرسمية:

  • في هذا المستوى، يجب أن تكون قادرًا على كتابة رسائل رسمية (مثل رسائل العمل) وغير رسمية (مثل الرسائل للأصدقاء أو العائلة) بطريقة واضحة وملائمة.

• كتابة المقالات القصيرة:

  • القدرة على كتابة مقال قصير حول موضوع معين، مع استخدام حجج وتركيبات منطقية لعرض الأفكار.

• التعبير عن الأفكار بوضوح:

  • يجب أن تكون الأفكار مرتبة ومنطقية، مع التركيز على استخدام المفردات المناسبة لتوصيل الرسالة بوضوح.

10. استراتيجيات تعليمية لتعزيز مستوى B1:

أ. تحديد الأهداف الشخصية:

• ضع أهدافًا قصيرة وطويلة المدى:

  • مثال: قراءة مقال كامل بالفرنسية وفهمه خلال أسبوع، أو التحدث لمدة 10 دقائق دون توقف حول موضوع معين.

• تتبع التقدم:

  • استخدم دفتر لتدوين المفردات الجديدة، الأخطاء المتكررة، وتحسيناتك المستمرة.

ب. استخدام الوسائل المتعددة (Les Supports Multiples):

• المشاهدة والاستماع:

  • شاهد الأفلام أو البرامج التلفزيونية باللغة الفرنسية مع أو بدون ترجمة لتعزيز مهارات الاستماع.
  • استمع إلى البودكاست أو الأغاني الفرنسية لفهم التنغيم والإيقاع اللغوي.

• التحدث مع ناطقين أصليين:

  • حاول التحدث مع ناطقين أصليين للغة عبر الإنترنت أو في حياتك اليومية. قد تكون هذه التجارب مفيدة جدًا لتطوير مهاراتك الشفوية.

ج. الممارسة اليومية (La Pratique Quotidienne):

• خصص وقتًا محددًا يوميًا:
  • حتى لو كان لبضع دقائق، الممارسة اليومية تضمن تثبيت المعلومات الجديدة وتطوير الطلاقة.
• تنويع الأنشطة:
  • بين القراءة، الكتابة، الاستماع، والتحدث. هذا التنوع يساعد في تطوير جميع المهارات بالتساوي.

د. استخدام الألعاب والتطبيقات التعليمية:

• تطبيقات مثل Duolingo و Memrise:

  • هذه التطبيقات توفر تمارين تفاعلية لتعلم المفردات، القواعد، ومهارات اللغة الأخرى.

• الألعاب التعليمية:

  • مثل الألعاب التي تتطلب تكوين جمل أو إيجاد الكلمات المتقاطعة بالفرنسية.

1. اختبار الفهم القرائي (Compréhension Écrite):

نص قصير:

الخطوة 1: اقرأ النص التالي:

"Marie est une étudiante française qui adore voyager. Chaque été, elle part à l'étranger pour découvrir de nouvelles cultures. Cette année, elle a décidé de visiter l'Espagne. Elle a passé deux semaines à Madrid où elle a visité des musées et goûté à la cuisine locale. Ensuite, elle est allée à Barcelone pour voir la célèbre Sagrada Familia."

الخطوة 2: أجب عن الأسئلة التالية بناءً على النص:

1. Quelle est la passion de Marie?
2. Où est-ce qu'elle a voyagé cette année?
3. Combien de temps a-t-elle passé à Madrid?
4. Qu'est-ce qu'elle a fait à Barcelone?

2. اختبار الفهم السمعي (Compréhension Orale):

الخطوة 1: استمع إلى ملف صوتي قصير باللغة الفرنسية (يمكنك استخدام مقطع فيديو على YouTube أو بودكاست).

الخطوة 2: أجب عن الأسئلة التالية:

1. ما هو الموضوع الرئيسي للمحادثة؟
2. ما هي الأفكار الرئيسية التي تمت مناقشتها؟
3. ما هو رأي المتحدث حول الموضوع؟

3. اختبار القواعد (Grammaire):

الخطوة 1: اختر الإجابة الصحيحة:

1. (a) Nous __________ (partir) en vacances demain.
   (b) Nous __________ (partirons) en vacances demain.

2. (a) Je __________ (être) fatigué hier soir.
   (b) J'__________ (étais) fatigué hier soir.

3. (a) Ils __________ (manger) déjà.
   (b) Ils __________ (ont mangé) déjà.

الخطوة 2: قم بتحويل الجمل التالية من المضارع إلى الماضي المركب (passé composé):

1. Elle va à l'école tous les jours.
2. Nous mangeons ensemble chaque dimanche.
3. Je parle avec mes amis au téléphone.

4. اختبار الكتابة (Expression Écrite):

المهمة: اكتب نصًا قصيرًا (من 120 إلى 150 كلمة) حول موضوع معين. اختر واحدًا من المواضيع التالية:

1. Décrivez votre dernier voyage: تحدث عن المكان الذي زرت فيه، الأشياء التي قمت بها، وما أحببته في هذا المكان.
2. Votre hobby préféré: اكتب عن هوايتك المفضلة، كيف بدأت بها، ولماذا تحبها.
3. Un événement important de votre vie: وصف حدث مهم في حياتك وكيف أثر عليك.

5. اختبار التحدث (Expression Orale):

المهمة: سجل مقطع فيديو أو صوت لنفسك وأنت تتحدث لمدة 2-3 دقائق حول أحد المواضيع التالية:

1. Vos projets pour l'avenir: تحدث عن خططك المستقبلية، سواء كانت متعلقة بالدراسة، العمل، أو السفر.
2. Une personne que vous admirez: تحدث عن شخص تعجب به، ولماذا يعتبر مصدر إلهام لك.
3. Votre journée typique: صف يومًا عاديًا في حياتك، من الاستيقاظ حتى النوم.

6. اختبار المفردات (Vocabulaire):

الخطوة 1: اختر الكلمة المناسبة لإكمال الجمل التالية:

1. Je voudrais __________ (acheter / vendre) un nouveau téléphone.
2. Il faut __________ (réviser / oublier) avant l'examen.
3. Nous __________ (préparons / regardons) le dîner ce soir.

الخطوة 2: ترجم الكلمات التالية إلى الفرنسية:

1. مدرسة
2. كمبيوتر
3. رحلة
4. صديق

7. اختبار المحادثة (Conversation):

المهمة: انخرط في محادثة مع شريك أو مدرس حول موضوع معين. حاول استخدام الجمل المعقدة والتعبيرات الاصطلاحية. على سبيل المثال، تحدث عن:

1. Votre opinion sur l'importance de l'apprentissage des langues étrangères.
2. Les avantages et les inconvénients du travail à domicile.

8. اختبار الفهم السمعي المتقدم (Compréhension Orale Avancée):

الخطوة 1: استمع إلى حوار أو تقرير إخباري طويل نسبيًا (من 3 إلى 5 دقائق) حول موضوع مثل الثقافة أو البيئة.

الخطوة 2: أجب عن الأسئلة التالية:

1. ما هو الحدث الرئيسي الذي تناوله التقرير أو الحوار؟
2. ما هي الآراء المختلفة التي تم التعبير عنها؟
3. كيف يصف المتحدث مشاعره أو ردود فعله تجاه الحدث؟
4. ما هي الحلول أو التوصيات التي تم اقتراحها؟

ملاحظة: يمكنك العثور على محتوى مشابه في مواقع مثل "France 24" أو "RFI" للحصول على مقاطع صوتية أو فيديوهات تعليمية.

9. اختبار الفهم القرائي المتقدم (Compréhension Écrite Avancée):

نص طويل:

اقرأ المقال التالي:

"Le changement climatique est un sujet de plus en plus préoccupant. Les experts avertissent que si nous ne prenons pas des mesures immédiates, les conséquences seront catastrophiques. Les glaciers fondent à un rythme alarmant, et les phénomènes météorologiques extrêmes deviennent plus fréquents. Il est essentiel que les gouvernements du monde entier collaborent pour réduire les émissions de gaz à effet de serre et promouvoir des sources d'énergie renouvelable."

الأسئلة:

1. ما هو الموضوع الرئيسي الذي يناقشه النص؟
2. ما هي المخاطر التي يذكرها الكاتب المتعلقة بالتغير المناخي؟
3. كيف يمكن للبلدان التعاون لمواجهة هذه المخاطر؟
4. قدم رأيك الخاص بناءً على ما قرأته. هل تعتقد أن الجهود العالمية كافية لمكافحة التغير المناخي؟

10. اختبار القواعد المتقدم (Grammaire Avancée):

الخطوة 1: أكمل الجمل التالية باختيار الشكل الصحيح للفعل في الأزمنة المختلفة:

1. Si j'avais plus de temps, je __________ (lire) plus de livres.
2. Demain, ils __________ (partir) en vacances.
3. Il __________ (travailler) dans cette entreprise depuis 5 ans quand il a décidé de la quitter.

الخطوة 2: حوّل الجمل التالية من الزمن الشرطي الحاضر إلى الشرطية الماضية:

1. Si j'avais de l'argent, je voyagerais autour du monde.
2. Si elle était ici, elle nous aiderait.
3. Si nous avions su la vérité, nous aurions agi différemment.

11. اختبار الكتابة المتقدم (Expression Écrite Avancée):

المهمة: اكتب مقالًا تحليليًا (من 200 إلى 250 كلمة) حول أحد المواضيع التالية:

1. L'importance de l'éducation pour le développement des sociétés: ناقش كيف تساهم التعليم في تحسين المجتمعات وتحقيق التقدم.
2. Les avantages et les inconvénients des réseaux sociaux: حلل تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على حياتنا اليومية، من الجوانب الإيجابية والسلبية.
3. L'impact du tourisme sur l'environnement: اشرح كيف يمكن للسياحة أن تؤثر على البيئة وكيف يمكننا تقليل هذه الآثار.

نصائح:

• استخدم مقدمة لتمهيد الموضوع، ثم انتقل إلى عرض الحجج الرئيسية، وأخيرًا، قدم خاتمة واضحة تلخص أفكارك.
• تأكد من استخدام الروابط المناسبة بين الجمل والفقرات لزيادة تماسك النص.

12. اختبار المفردات المتقدم (Vocabulaire Avancé):

الخطوة 1: اختر الكلمة المناسبة بناءً على السياق:

1. Il est important de __________ (préserver / abîmer) notre planète pour les générations futures.
2. Cette nouvelle technologie pourrait __________ (améliorer / aggraver) la qualité de vie des personnes âgées.
3. Les __________ (dégâts / avantages) de cette décision sont évidents.

الخطوة 2: قم بتوسيع مفرداتك من خلال إيجاد المرادفات للكلمات التالية واستخدامها في جمل:

1. Important:
2. Décision:
3. Conséquence:
4. Solution:

13. اختبار المحادثة المتقدم (Conversation Avancée):

المهمة: قم بإجراء محادثة طويلة (من 5 إلى 10 دقائق) مع شريك حول المواضيع التالية:

1. L'impact des nouvelles technologies sur la vie quotidienne: ناقش كيف تؤثر التكنولوجيا الحديثة على جوانب حياتنا المختلفة مثل التعليم، العمل، والعلاقات الاجتماعية.
2. La culture et la globalisation: تحدث عن تأثير العولمة على الثقافة المحلية، وكيف يمكن للمجتمعات الحفاظ على تراثها الثقافي في ظل التحديات الحديثة.

نصائح:

• حاول تقديم حجج مدعومة بأمثلة وتوضيحات.
• استخدم التعبيرات الاصطلاحية والتراكيب المعقدة لتوضيح أفكارك.
• اسأل شريكك عن رأيه وقم بتوسيع النقاش بناءً على ردوده.

14. نصائح لتحسين الأداء في الاختبارات:

1. الاستعداد الجيد: راجع النقاط الرئيسية لكل مجال (القواعد، المفردات، الفهم السمعي، إلخ) قبل الاختبار.
2. التدريب المنتظم: قم بحل التمارين بانتظام لتعزيز نقاط القوة ومعالجة نقاط الضعف.
3. مراجعة الأخطاء: تأكد من مراجعة وتصحيح الأخطاء التي تقع فيها لتحسين مستواك باستمرار.
4. التعلم من مصادر متعددة: استخدم الكتب التعليمية، التطبيقات، والمواقع الإلكترونية لتحصيل معلومات من زوايا مختلفة.

لإرسال بريد إلكتروني لصديق باللغة الفرنسية مع الحفاظ على مستوى B1، يمكنك اتباع النموذج التالي. سأقدم لك مثالًا على بريد إلكتروني وأتبعه باختبار بسيط يركز على المفردات والتعبير الكتابي.

مثال على بريد إلكتروني لصديق:

---

Sujet : Comment vas-tu?

Salut [اسم الصديق],

J'espère que tu vas bien. Ça fait longtemps qu'on ne s'est pas parlé, alors je voulais prendre des nouvelles. Pour ma part, tout va bien. J'ai récemment commencé un nouveau travail et c'est très intéressant, mais aussi un peu stressant.

Le week-end dernier, je suis allé(e) à la montagne avec des amis. C'était génial ! Nous avons fait de la randonnée et le paysage était magnifique. J'aimerais bien qu'on se retrouve bientôt pour passer du temps ensemble. Qu'en penses-tu ?

Tiens-moi au courant de tes nouvelles et dis-moi si tu es libre la semaine prochaine pour qu'on puisse se voir.

À très bientôt,

[Votre nom]

---

اختبار بناءً على البريد الإلكتروني:

1. أسئلة حول الفهم:

1. لماذا يكتب الشخص هذا البريد الإلكتروني؟
2. ماذا فعل المرسل خلال عطلة نهاية الأسبوع؟
3. ما هو الطلب الذي يقدمه المرسل لصديقه في نهاية الرسالة؟

2. تمرين على الكتابة (80 كلمة على الأقل):

اكتب رسالة رد لصديقك الذي أرسل لك هذا البريد الإلكتروني. أخبره عن أحوالك وعن آخر الأنشطة التي قمت بها. لا تنسَ أن تقترح فكرة للقاء أو نشاط مشترك يمكنكم القيام به معًا.

نموذج للرد:

---

Sujet : Re: Comment vas-tu?

Salut [اسم المرسل],

Merci pour ton message, ça m'a fait très plaisir de te lire. De mon côté, tout va bien aussi. J'ai récemment visité ma famille à la campagne, c'était vraiment reposant. On a fait un barbecue et on a passé un super moment ensemble.

Je suis content(e) que ton nouveau travail te plaise, même s'il est un peu stressant. Pour la semaine prochaine, je suis libre samedi après-midi. On pourrait se retrouver au parc pour faire une balade et discuter. Qu'en dis-tu ?

À bientôt,

[Votre nom]

---

ملاحظات حول الكتابة:

1. ابدأ بتحية ودودة: تأكد من استخدام تحية غير رسمية تناسب صديقك.
2. اشرح سبب الكتابة: تحدث عن سبب كتابتك للبريد الإلكتروني، سواء لأخذ أخبار أو مشاركة تجارب.
3. استخدم لغة بسيطة ومباشرة: استخدم جمل بسيطة تعكس مستوى B1، وركز على استخدام القواعد والمفردات التي تعرفها جيدًا.
4. اختم برسالة وداع ودعوة للتواصل: تأكد من إنهاء البريد الإلكتروني بدعوة للقاء أو استكمال الحديث لاحقًا.

هذا النموذج يساعدك على كتابة بريد إلكتروني لصديق بشكل طبيعي ومناسب لمستوى B1، مع التمرن على الكتابة والاستيعاب.

إليك اختبارًا يتناسب مع مستوى B1 في اللغة الفرنسية. يركز الاختبار على جوانب متعددة: الفهم القرائي، الفهم السمعي (إذا توفرت لديك مقاطع صوتية)، القواعد، والكتابة.

اختبار الفهم القرائي (Compréhension Écrite):

النص:

"Marc et Sophie sont partis en vacances en Italie cet été. Ils ont visité Rome, Florence, et Venise. À Rome, ils ont été impressionnés par le Colisée et la Chapelle Sixtine. À Florence, ils ont admiré les œuvres d'art de la Renaissance. Enfin, à Venise, ils ont fait un tour en gondole sur les canaux. Marc a pris beaucoup de photos et Sophie a acheté des souvenirs pour ses amis. Ils sont rentrés chez eux avec de merveilleux souvenirs et l'envie de repartir bientôt."

الأسئلة:

1. Quels lieux Marc et Sophie ont-ils visités en Italie ?
2. Qu'est-ce qui a impressionné Marc et Sophie à Rome ?
3. Que fait Sophie pour ses amis pendant le voyage ?
4. Comment Marc a-t-il capturé les moments de leur voyage ?

اختبار الفهم السمعي (Compréhension Orale):

المهمة:

استمع إلى مقطع صوتي قصير باللغة الفرنسية (يمكن أن يكون بودكاست أو محادثة). بعد الاستماع، أجب عن الأسئلة التالية:

1. ما هو الموضوع الرئيسي للمقطع الصوتي؟
2. ما هي النقاط الرئيسية التي تم تناولها في الحوار؟
3. هل يعبر المتحدث عن أي مشاعر معينة؟ إذا كانت الإجابة نعم، فما هي؟

اختبار القواعد (Grammaire):

التمرين 1: اختر الإجابة الصحيحة:

1. Demain, je __________ (vais / irai) au cinéma avec mes amis.
2. Si j'avais de l'argent, je __________ (acheterais / achèterai) une nouvelle voiture.
3. Nous __________ (avons vu / voyons) un film intéressant hier soir.

التمرين 2: حول الجمل التالية إلى الزمن الماضي المركب (passé composé):

1. Je mange une pizza.
2. Elle va à l'école tous les jours.
3. Nous jouons au football le week-end.

اختبار الكتابة (Expression Écrite):

المهمة:

اكتب رسالة بريد إلكتروني (من 80 إلى 100 كلمة) إلى صديقك تخبره عن عطلتك الأخيرة. تحدث عن الأماكن التي زرتها، الأنشطة التي قمت بها، وأي لحظات خاصة ترغب في مشاركتها.

نموذج للبدء:

---

Sujet : Mes dernières vacances

Salut [اسم الصديق],

J'espère que tu vas bien. Je voulais te raconter mes dernières vacances. Cet été, je suis allé(e) à [مكان]. Là-bas, j'ai visité [أماكن أو معالم سياحية] et j'ai fait [نشاطات]. C'était vraiment incroyable ! L'endroit qui m'a le plus marqué était [مكان]. Je me suis aussi bien reposé(e) et j'ai beaucoup apprécié le [صفة].

Quelles sont tes nouvelles ? J'ai hâte de te revoir bientôt.

À très bientôt,

[اسمك]

---

اختبار المفردات (Vocabulaire):

التمرين 1: أكمل الجمل بالكلمة المناسبة:

1. Le __________ (train / avion) part à 18h00.
2. Il faut __________ (manger / boire) beaucoup d'eau quand il fait chaud.
3. Nous __________ (prendrons / prendrons) des vacances en juillet.

التمرين 2: ترجم الكلمات التالية إلى الفرنسية:

1. مطار
2. حديقة
3. فيلم
4. طعام

تقييم الأداء:

• الفهم القرائي: إذا أجبت بشكل صحيح على 3-4 أسئلة من أصل 4، فهذا يعني أنك فهمت النص جيدًا.
• الفهم السمعي: إذا استطعت تحديد الموضوع الرئيسي والنقاط المهمة، فهذا يشير إلى فهم جيد للغة المنطوقة.
• القواعد: إذا أجبت بشكل صحيح على 5 من 6 أسئلة، فإن لديك معرفة جيدة بالقواعد الأساسية.
• الكتابة: يجب أن تكون قادرًا على كتابة نص متماسك وواضح مع استخدام قواعد صحيحة ومفردات مناسبة.
• المفردات: إذا أكملت الجمل بشكل صحيح وترجمت الكلمات بدقة، فهذا يشير إلى أنك تمتلك مخزونًا لغويًا جيدًا.

جميع منشوراتنا محمية بموجب قانون الألفية الجديدة لحقوق طبع ونشر المواد الرقمية. لذلك لا تحاول نسخ منشوراتنا وإعادة إنتاجها بأي شكل من الأشكال ممنوع منعا باتا وإلا سيتم اتخاذ الإجراءات القانونية.

إذا أعجبتك هذه المقالة: مستوى B1 في اللغة الفرنسية, واستفدت منهاً لا تنس مشاركتها لأصدقاءك،ً لتعم الجميع الفائدة، دمتم سالمين.

اذهب إلى الرابط